有人说，早恋是一朵不结果实的花，早恋对学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助。

首先，我们的教育不仅仅是分数教育，更是培养学生能力和人格的教育。教师应该是学生情感、意志和素质的塑造者。要帮助他们树立良好的学习观和生活观，形成正确的人生观和世界观，教会他们从小树立崇高的理想，为终身奋斗；让他们明白，学生时期是奠定人生基础的阶段，让他们认识早恋的危害。只有把思想引向健康的道路，坚定理想信念，才能辨别真假，认善恶，认美丑，自觉抵制不良倾向和不良行为。

其次，早恋的学生一般会表现出一些差异。如果我们老师注意，会发现有些学生上课心不在焉，经常分心，无缘无故迟到，旷课，或者上课抑郁，眼神不稳定，收到的信件增多，学习成绩明显下降。所以，老师要深入了解学生，一旦发现有早恋的迹象，要高度重视，多找这些同学谈心，态度要亲切，诚恳，尊重学生的人格。谈话要有针对性，避免态度粗暴，方法简单。情感问题最微妙、最复杂，学生们一旦坠入爱河，就很容易迷失自我，难以自拔。所以也是最难解决的，这意味着我们不可能一蹴而就地解决这个问题。教师应该以宽容、爱护、情感和理智帮助他们回到正常轨道。这是我们教育工作者的天职，也体现了我们教育工作者存在的价值。给予更多的关怀，充满热情，让他们感受到学校、老师和同学的温暖。

第三，学生时期是长身体、长知识、形成思想道德的关键时期。我们的老师要加强学生的素质教育，有目的、有组织、有计划地对学生产生积极影响，定期召开班会，充分利用黑板报、宣传栏、广播站等舆论导向宣传工具，让学生认识到对异性有好感是正常的生理和心理现象，充分认识到早恋是一种不成熟的水果，味道苦涩，只有成熟了才会香甜。在教育学生认识早恋危害的同时，还要对学生进行必要的心理素质教育，提高情商水平，培养学生的心理承受能力、适应能力、自我教育能力、自我调节能力和人际交往能力。

第四，帮助学生们建立正确的友谊观。随着青春期青少年学生的生理成熟和性意识的萌发，他们会对异性产生好感和爱。他们有一种接近有好感的异性，理解、交流、结交朋友的愿望，这是正常的心理。然而，一些学生们对新萌发的异性感情缺乏足够的了解，误以为异性交往就是谈恋爱，误以为正常的异性友谊就是两性爱。这时候就要让学生们明确友谊的意义和爱情的界限，让他们知道人不仅有同性之间的友谊，还有异性之间的友谊。男女之间可以建立纯洁真挚的友谊。但要把握好异性交往的度，倡导集体和公开的异性交往，淡化一对一和隐蔽的异性交往，防止情感列车脱轨。

第五，从青少年身心发展的角度来看，学校教育起着主导作用，规定了青少年发展的内容和方向；家庭对孩子的影响也是一个方面，无疑占学生一定的时间和空间。如果两者合作不当，各方面的教育可能会相互抵消。因此，必须加强各方面的联系。学校和家庭应加强互访，及时了解学生在学校或家庭的表现。让家长了解青年学生身心发展的规律，扭转错误的教育观念，交流和掌握教育孩子的先进方法。同时，要求家长努力提高文化素养和思想素养，创造和谐民主的家庭环境。对孩子的要求要合理，在充分理解和尊重孩子的基础上，教育孩子如何正确处理男女关系，树立正确的观念。