处于青春逆反期的孩子，每人都有一个故事，而作为老师的我们，在陪伴学生成长的过程中，想到几句话说出来与大家分享、体会，其中的对与错我们一块讨论、交流。

第一句：每个孩子都是独一无二的，孩子的问题，更多的是家庭因素造成的。

从一个孩子身上，可以看到家长的影子。学校教育5天，在家2天就可能使学校教育为零。举个例子：请假回家的学生，到家后给班主任老师回个电话，学生本来在校知道这个要求，可回到家，家长却认为没必要给老师回电话。所以老师的礼貌教育在家长的一句话中化为零。所以我们老师想说：孩子是你们的，学生是我们的，共同教育的目标是一致的，孩子成功最大受益者是孩子，然后是家长，老师在后面的后面。到家的一句话就是：老师是配合家长把孩子教育好，不是家长配合老师教育好孩子。

第二句：面对孩子的问题，家长是如何看待的，决定着孩子的态度，并影响到学习。

举个例子：晚自习一个学生病了，老师通知家长到学校把孩子接走。家长到学校门口，不是给班主任老师打电话，而是开着个车对着学校大门口按喇叭。整个学校的学生都在静悄悄地上晚自习，几声刺耳的喇叭声打破的不仅仅是全校学生安静的学习环境，他所展示的是一个学生的家长的素质。在这样的家庭教育中成长起来的孩子的心态，将会留给老师慢慢思考。后来事实证明，孩子的成绩越来越差，并且在矛盾的心理中，品行出了问题。

第三句：对于孩子的学习，你了解多少；他的名次、成绩你知道多少；他的字迹你认识吗？上次开家长会要陪伴孩子学习，咱们家长忙，可能做不到，但是可以把他的作业看一下，即使看不懂，也要看一下写了多少、认真不认真。这也是对他学习的一个检查。

不要以忙为借口来解释对孩子教育监管的缺失。抽时间多问一问孩子的学习，多问一问在学校的生活、与同学相处的关系，与孩子交往密切的同学叫什么名字、住址、平时表现咋样；甚至让他与你一起劳动也是一种交流方式。

钱挣得再多也是孩子的，孩子不争气，家长的面子就丢了一半，这就不是钱的事了。

第四句：孩子是你的影子，要想让孩子积极向上，你先要有积极向上的心。

父母的一言一行，无时无刻不在影响着孩子。