一、专业培养目标培养学生能够牢固掌握必需的文化科学基础知识和专业理论知识及物联网实践应用技术。
培养学生具有物联网软、硬件日常使用与维护能力；传感器与射频设备的检测能力；无线通信网络、无线传感网络系统的组建能力；物联网系统的管理能力；物联网终端设备的应用管理和维护能力；物联网产品的推广能力;能够胜任无线网络、物联网的行业应用的各类工作的，适应生产、管理、服务一线需要的、并能获得相关证书的高等技术应用性专门人才。
能够熟悉行业规范，实践动手能力强。
能够了解国家信息产业的政策和法规，通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展并能适应社会信息化有关领域的一线岗位的技能需求变化的物联网应用技术的高素质劳动者。
同时，培养学生具有良好的职业道德、敬业与创业新精神。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构1、理论知识要求2、专业技能要求3、文化道德素质要求通过系统的培养，使毕业生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义以及良好的思想品德、职业道德、敬业精神和行为规范；毕业生应具有一定的美学知识，对自然、社会生活和艺术具有初步的美学欣赏和鉴别能力，培养高尚情操和美的心灵，具备良好的职业道德，成为高素质高技能的劳动者。
三、主干课程1综合布线重点介绍物联网网络综合布线的设计、施工、项目管理、工程测试、工程验收等相关的国家标准和行业规范，通过课堂实训、现场工程实训、项目工程实习三个实践教学环节培养学生的工程实践能力和良好素养。
基本能力2数据库应用本课程的主要内容是关系数据库的基本原理，T-SQL语言，数据库和表的创建，数据库的查询和视图、索引与数据完整性的实现，存储过程和触发器，事物和锁，SQLServer管理以及数据库的设计。
基本能力3智能家居系统与技术本课程介绍智能家居的基本概念与功能，以及信息家电、家庭网络、智能家居技术构架与相关规范等内容，重点讲解智能家居系统总体结构以及相关技术。
最后通过系统实例，对智能家居的开发过程和方法进行探讨。
让学生了解智能家居的基本概念，所涉及的基本技术，并了解智能家居的系统开发过程。
专业能力4RFID与物联网技术将RFID技术的一些要点和典型RFID重大工程解决方案加以整理和介绍；同时针对物联网的基本结构和关键技术进行了系统分析，将其设计思想和关键技术逐一加以介绍（如编码、安全性、防碰撞、名称解析、信息服务、中间件以及典型工作流程等）；专业能力5物联网安全控制物联网安全的密码理论、无线传感器网络安全概述、密钥管理、非正常节点的识别、入侵检测、认证、安全成簇、安全数据融合、安全路由、安全定位、物联网中的抗干扰、射频识别的隐私与安全、物联网嵌入式系统的安全设计。
专业能力6传感器网络技术传感器和无线传感器工作原理和特性及网络支撑技术（物理层、MAC、路由协议，协议标准）、服务支撑技术（时间同步，节点定位，容错技术、安全设计，服务质量保证）及应用支撑技术（网络管理，操作系统以及开发环境）等方面.专业能力7嵌入式系统本课程主要介绍：学生应了解嵌入式系统的基本概念、硬软件特征、设计流程、应用领域和发展趋势；熟悉嵌入式系统的硬件构成、ARM微处理器编程模型与指令集、ARM汇编语言程序设计和嵌入式系统设计方法。
掌握嵌入式系统应用设计、调试与开发和嵌入式系统单元电路设计。
基本能力9Zigbee协议及应用本课程主要介绍：ZigBee协议栈的基础——IEEE802.15.4无线个域网协议；对ZigBee协议规范1.0版本进行了阐述；绍基于单片RF收发器和SoC方式的一些典型ZigBee技术实现平台专业能力10面向对象的程序设计(java)通过本课程的学习，使学生掌握较扎实的语言基础，掌握一般应用程序的编制过程，基本掌握网络环境下程序编制的要领，并为今后网络编程应用打下较好的基础。
基本能力四、主要实践性教学具体安排如下:电子技术、嵌入式系统、传感器网络技术、RFID与物联网技术、智能家居系统与技术、面向对象的程序设计各1周,毕业实践16周。
实训环节：实训环节由课程实训、专项实训和综合实训三种课程有机组成，其中课程实训属验证性实训，目的是验证与掌握操作性所学到的技能点，通常在模拟工作现场的环境下进行单项操作；专项实训属操作性实训，目的是运用所掌握的操作技能，通常在仿真工作现场的环境下，进行任务式大作业操作；综合实训属工作性实训，目的是通过实训操作提升工作经验，通常在真实工作现场环境下，进行分步骤全流程综合性工作操作。